Affiche scolaire LA FABRICATION DES AUTOMOBILES / LA GROSSE MÉTALLURGIE
 
affiche scolaire vintage recto verso des années 60
 
dimensions : 76 x 56 cm
 
REF Nº78 et REF Nº97
 
L’affiche scolaire « La fabrication des automobiles / La grosse métallurgie » est un véritable témoignage du patrimoine éducatif français des années 60. Utilisée dans les classes pour illustrer les grandes étapes de la production industrielle, elle invite petits et grands à plonger dans l’univers fascinant de la métallurgie et de l’automobile, deux piliers de l’économie et du progrès technique du XXe siècle.
 
Au recto, l’affiche détaille la fabrication des automobiles, depuis les premiers calculs et dessins réalisés par les ingénieurs en blouses blanches, jusqu’à l’assemblage final sur la chaîne de montage. On y découvre le rôle de chaque ouvrier, la précision des gestes répétés, et l’importance de la spécialisation pour gagner en rapidité et en efficacité. Les illustrations mettent en scène les différentes étapes : la conception, la fabrication des coques grâce à d’énormes presses, l’ajout du moteur, des roues, puis la « toilette » finale de la voiture avant sa livraison. Cette pédagogie visuelle permettait aux élèves de comprendre concrètement comment naissait une automobile, tout en développant leur sens de l’observation et leur curiosité technique.
 
Au verso, l’affiche s’intéresse à la grosse métallurgie, en expliquant la transformation du minerai de fer en fonte, puis en acier. Les hauts fourneaux, les convertisseurs et les laminoirs sont représentés avec précision, accompagnés de questions destinées à stimuler la réflexion des élèves : « Quelle différence y a-t-il entre le fer, la fonte et l’acier ? », « Que fabrique-t-on avec les barres et les tôles d’acier ? ». Le résumé pédagogique insiste sur l’importance de la métallurgie dans la vie quotidienne, en montrant que de nombreux objets usuels sont issus de ce savoir-faire industriel.
 
Cette affiche, au format généreux de 76 x 56 cm, est bien plus qu’un simple support d’apprentissage : elle est une fenêtre ouverte sur l’histoire industrielle de la France, un outil de transmission des connaissances et des valeurs du travail. Aujourd’hui, elle séduit les collectionneurs, les passionnés d’histoire et les amateurs de décoration vintage, qui y retrouvent le charme et la magie de l’école d’autrefois.
 
En exposant cette affiche, on rend hommage à l’ingéniosité humaine, à la pédagogie d’antan et à la richesse du patrimoine scolaire français. Elle rappelle que derrière chaque objet du quotidien, il y a des hommes, des machines, et tout un savoir-faire transmis de génération en génération.
 
LA FABRICATION DES AUTOMOBILES 
 
LEÇON 62               C.E.2
 
Il faut d’abord faire des calculs et des dessins.
 
-Que font les hommes en blouses blanches en haut, à droite ? Combien en comptes-tu ? Dessinent-ils tous la même chose ?
-Dans la dernière leçon nous avons vu comment on fabriquait des barres et des tôles d’acier. A quoi vont-elles servir ici ?
 
Ensuite on monte les coques.
 
-Reconnais-tu des automobiles dans l’image du milieu ? Que leur manque-t-il ?
-Chaque ouvrier fait le même petit travail à chaque auto qu’il passe devant lui ? Crois-tu qu’il devienne vite adroit et très rapide ?
-Pourquoi appelle-t-on presses les énormes machines qui servent à faire les coques des automobiles comme tu fais un pâté de sable avec un moule ?
 
Puis on finit la voiture.
 
-Que manquait-Il encore aux voitures de tout à l’heure ?
-Qu’a-t-il fallu leur ajouter pour les finir ?
-Dis maintenant ce que c’est qu’une chaîne de montage.
 
Enfin on fait sa toilette.
 
-Quel travail font maintenant les ouvriers en bas à gauche ?
-Dis quels sont les travaux qu’il faut faire pour fabriquer une automobile.
 
Apprends ton résumé.
 
Avant de construire une automobile il faut faire beaucoup de calculs et de dessins. Puis on prépare la coque, on lui met un moteur et on l’assemble aux roues enfin on fait la toilette des voitures avant de les livrer. On fabrique beaucoup de voitures à la fois sur les chaînes de montage.
 
LEÇON 61               C.E.2
 
Le fer est le plus employé des métaux
 
Connais-tu des objets en fer ? Cites-en. Des objets en fonte ? En acier ? Cites-en.
Quelle différence y a-t-il entre le fer, la fonte, l’acier ?
Pourquoi appelle-t-on hauts fourneaux les appareils qui sont en haut, à gauche ?
De quelle couleur est l’acier qui sort de la grosse marmite du bas ?
Que met-on dans le haut fourneau pour obtenir de la fonte ? ( du ………………de fer et du………………….)
Comment appelle-t-on la grosse marmite où l’on change, ( on dit encore convertit) la fonte en acier ?
Quelle est maintenant la couleur de l’acier qu’on travaille en haut à droite ?
Que fabrique-t-on tout en bas à droite ?
Que fera-t-on ensuite de ces tôles et de ces barres de fer et d’acier ?
Comment s’appelle les machines qui servent à aplatir ( on dit encore laminer) les blocs d’acier ?
 
Apprends ton résumé
 
Dans les hauts fourneaux on produit de la fonte qu’on change en fer et en acier. Pus on en fait des barres et  des tôles que d’autres usines achètent pour fabriquer les nombreux objets dont nous nous servons. Les machines qui fabriquent les barres et les tôles s’appellent des laminoirs.
 
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