Affiche scolaire PLAN DE L’ÉCOLE / LES POINTS CARDINAUX

Affiche scolaire ancienne des années 60

Recto / verso

Dimensions : 91 x 68 cm

Plan de l’école / les points cardinaux

Leçon n°1

J’observe la gravure

• Quel  est ce grand bâtiment ? Que font les élèves ?

• L’école des filles est-elle à droite ou à gauche ? Et l’école des garçons ?

• Que vois-tu sur le toit de l’école, juste au-dessus de l’horloge ? Que signifie chacune des 4 lettres S.N.O.E  ?

• Vers quoi se dirige l’ombre des enfants qui sortent de la classe ?

• De quel côté est donc le soleil, à droite, à gauche, devant ou derrière l’école ? Dans quelle direction indiquée par la girouette ?

• Quelle heure est-il à l’horloge de l’école ? Dans quelle direction est donc le soleil à cette heure- là ?

• Les lettres de la girouette sont surmontées d’une flèche. Que peut faire cette flèche ?

• Qu’indique-t-elle ? Vers quelle direction est-elle dirigée ? Qu’est-ce que cela prouve ?

• Dans quelle direction va la fumée des cheminées ?

• A partir de l’école, dans quelles directions se trouvent : le terrain de jeux ? la librairie des écoles ? l’entrée des écoles ?

 Je retiens

Il y a 4 points cardinaux / l’Est, l’Ouest, le Sud et le Nord.Le soleil se lève à l’Est , passe à midi au Sud et se couche à l’Ouest. La nuit l’étoile polaire indique le Nord. L’aiguille bleue de la boussole se tourne vers le Nord et guide les marins et les aviateurs.

Leçon n°2

J’observe la gravure

• Reconnais-tu ce bâtiment ? Nomme-le

• Est-il vu de la même façon qu’à la première leçon ?  Un dessin qui représente un objet vu du dessus est un plan.

• Sur le premier dessin ( leçon 1) vois-tu entièreement les 2 écoles ? Et sur celui-ci ? Nomme les différentes parties de chaque école.

• L’école des garçons ressemble-t-elle à celle des filles ? Par quoi sont-elles séparées ?

• Qu’est-ce qui, dans la cour, n’est pas placé exactement au même endroit ? Pouvais-tu le voir aussi bien sur la première gravure ? Pourquoi ?

• Que manque-t-il au-dessus se chaque classe ? Pourquoi ne l’a-t-on pas dessiné ?

• Regarde dans une classe seulement. Combien vois-tu de tables ? d’armoires ? de tableaux ? Que vois-tu sur le bureau ? Derrière le bureau ?

• Combien la classe a-t-elle de portes ? de fenêtres ?

• Sur le plan qu’est-ce que le dessinateur a ajouté dans le coin de droite ? A  quoi peut-elle servir ? ( Rappelle -toi la première leçon )

• Vers quelle direction est orientée l’entrée des classes ? la cour de récréation ?