Affiche scolaire JULES FERRY ET L’ÉCOLE PRIMAIRE / SIÈGE DE PARIS
 
Affiche scolaire recto verso des années 60
 
Jules Ferry et l’école primaire / Le siège de Paris
 
76 x 56 cm
 
Vendue dans l’état voir photos
 
REF 238
 
 
LEÇON  64
 
Jules Ferry est un grand ministre de la Troisième République. Il a voulu donner de bonnes écoles aux petits enfants de France.Regarde comment les écoles étaient avant lui.
 
1 L’école avant Jules Ferry
 
Si tu ne voyais que la partie de l’image qui est en bas à gauche, est-ce que tu croirais que c’est une école ?
Quel autre métier fait aussi le maître d’école ?
Pourquoi le maître d’école est-il aussi sabotier ?
Qu’apporte sur son épaule le petit garçon qui entre ? Que va-t-on faire de cette bûche ?
Comment est la salle de classe : grande ? claire ? propre ?
Quels animaux vois-tu dans la salle de classe ?
Que fait le maître à celui qui ne sait pas compter son addition ?
D’après ce qui est écrit au tableau , devine ce qu’on apprend dans les écoles, avant Jules Ferry. On apprends aussi le catéchisme.
Cherche l’élève qui a un bonnet d’âne. En met-on encore à ceux qui ne travaillent pas assez bien ?
 
2 L’école depuis Jules Ferry
 
Et maintenant faut-il payer pour aller à l’école ?
Apportes-tu du bois l’hiver ?
Le maître fait-il un autre métier ?
Apprends-tu le catéchisme à l’école ?
 
Apprends ton résumé
 
Avant Jules Ferry, l’école est sombre et malpropre. Le maître d’école fait souvent un autre métier. Il apprends à peine aux élèves à lire et à écrire, à compter ; il leur apprend aussi le catéchisme . Il les bat souvent
 
Leçon 62
 
PARIS EST ASSIÉGÉ PAR LES PRUSSIENS 
 
Le neveu de Napoléon Premier, Napoléon Trois, qui est devenu empereur lui aussi, a déclaré la guerre aux Prussiens. Mais ceux-ci ont battu ses soldats et l’ont fait prisonnier. Puis l’armée prussienne est arrivée jusqu’à Paris, mais elle n’a pas pu entrer. Alors les Prussiens se sont installés autour de Paris avec leurs canons. L’image raconte ce qui se passe à Paris.
• Que vois-tu sur le sol, sur les toits, sur les murs ?
• En quelle saison sommes-nous ?
• À quoi vois-tu que les gens ont froid ?
• Qu’attendent ces gens devant la boutique ?
• Pourquoi sont-ils là à attendre ?
• Un obus vient de tomber dans la rue. A quoi le vois-tu ? Qui a tiré cet obus ?
• Pourquoi les Parisiens n’ont-ils ni bois ni charbon ?
• Pourquoi y a-t-il un soldat devant la boutique ?
• Pourquoi ne laisse-t-on pas chacun acheter ce qu’il veut ?
Il doit tomber souvent des obus, car les gens n’ont pas peur. Montre des personnes qui n’ont pas peur.
Pourtant les Prussiens finissent par prendre Paris. Pour les faire partir il faut leur donner l’Alsace et la Lorraine, deux pays français situés près de chez eux. Cherche ces pays sur une carte.
 
Apprends ton résumé 
 
Malgré le froid, la faim, malgré les coups de canon, les Parisiens résistent pendant cinq mois aux Prussiens qui assiègent la ville. Cependant Paris finit par être pris par les Prussiens. Pour les faire partir, il faut leur donner l’Alsace et la Lorraine.
 
1. Jules Ferry, homme politique français du XIXe siècle, est considéré comme le père de l’école primaire laïque, gratuite et obligatoire. Grâce à ses lois votées entre 1881 et 1882, il a profondément transformé le système éducatif français, permettant à tous les enfants d’accéder à l’instruction, indépendamment de leur origine sociale ou religieuse.
 
2. L’école primaire, telle que voulue par Jules Ferry, devient un lieu d’apprentissage fondamental pour la République. Les élèves y découvrent la lecture, l’écriture, le calcul, mais aussi les valeurs civiques et morales. L’objectif est de former des citoyens éclairés, capables de participer activement à la vie démocratique du pays.
 
3. L’affiche scolaire ancienne illustre également un épisode marquant de l’histoire de France : le siège de Paris en 1870-1871, durant la guerre franco-prussienne. Cet événement dramatique a profondément marqué la population parisienne, confrontée à la faim, au froid et à l’isolement, mais aussi à un esprit de résistance et de solidarité.
 
4. Ces affiches, utilisées autrefois dans les salles de classe, avaient pour but de transmettre des connaissances de manière visuelle et attrayante. Elles témoignent aujourd’hui de la richesse du patrimoine éducatif français et rappellent l’importance de l’école dans la construction de la société et la transmission des valeurs républicaines.
 
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